أمراض اﻷطفال والمراهقين

تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

مهارات التواصل لدى الاطفال

مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال. هي جوانب أساسية للنمو البشري ؛ بدءا من مرحلة الرضاعة وصولا إلى سن الرشد حيث نكتسبها تدريجيا و نعمل على إتقانها و تطويرها فنستخدم عيوننا و الايماءات واللغة.
تظهر العديد من هذه المهارات الضرورية للتفاعل الاجتماعي بتسلسل تطوري معتاد حيث :

  • تبدو في مرحلة الرضاعة من خلال الربط الاساسي الذي يحدث بين الوالدين و الطفل.
  • عندما يكبر الطفل قليلا حوالي ستة أشهر ، يصبح  قادر على تحديد من هم أهله و من هم الغرباء عنه
  • في سن ثمانية إلى عشر اشهر يبدأ بالاستجابة عند مناداة احدهم باسمه ..

المفاهيم الرئيسية لفهم تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

لفهم تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال يجب فهم مبادئ اولية من بينها :

المرجعية الاجتماعية Social referencing

  • ‏مع نمو الاطفال في سنتهم الاولى من حياتهم ،يصبحون أكثر كفاءة بمهارة نسميها المرجعية الإجتماعية
  • المرجعية الاجتماعية هي المقدرة على تمييز الحالة العاطفية للآخرين مثلا :
  • عند رؤية الطفل لشخص غريب غالبا ما ينتبه أو يدرك ذلك من خلال  تعابير وجه الأم ، لمعرفة هل عليه أن يضحك أو يبكي عند مجابهة هذا الأمر .

الإنتباه المشترك

مفهوم الانتباه المشترك  يعني قدرة الطفل على المشاركة بشيء أو حدث ما -هو يهتم به – من خلال :

إقرأ أيضا:تطورات الطفل في عمر السنة … كل ما تحتاجين معرفته في السنة الأولى من عمر طفلك
  • النظر المتتالي إلى ما هو مهتم به ثم النظر إلى أمه على سبيل المثال …
  • مثلا: الآن اتطلع اليكم واذا قمت الى التطلع الى يميني اعتقد أن الكثير منكم ينظر الى أين انا اتطلع ليرى هل هناك شيء اردت ان اشارككم به ..
  • يتطور هذا الانتباه المشترك تدريجيا خلال نمو الفرد و أحد الأمور الأولى التي نلاحظها في هذا التسلسل هي:
  • الابتسامة الاجتماعية التي نراها مع بلوغ الشهر الثاني من العمر حيث يبتسم الأطفال الرضع استجابة لابتسامات أو أصوات آبائهم .
  • و عادة ما يفضل الأطفال خلال نموهم النظر الى وجوه الاشخاص بدلا من الجمادات.
  • مع بلوغ الشهر الثامن من العمر يستطيع الكثير من الاطفال تتبع نظر آبائهم
  • مع عمر السنة سيقومون بتتبع ما يشير آباؤهم له بيدهم و يعاودون اليهم .
  • ‏في عمر بين 12و 14شهرا، يبدأ الأطفال هم نفسهم بالإشارة طلبا لأمر ما
  • بعد ذلك بقليل يبدءون بالإشارة للفت الانتباه، والمشاركة بالمتعة كأن يقول لوالده : بابا هذا قطار ، هذه زرافة ..
  • تتطور هذه القدرة بالطبع مرافقة لتطور اللغة شأنها شأن الفهم والتكلم والمهارات الحركية للطفل .
  • مع نمو الطفل أكثر فأكثر و يستخدم الأطفال العديد من الأساليب والكلمات الإيماءات والنظر والمشاركة بالانتباه المشترك .

دعونا الآن نتكلم عن مثال صغير لهذه الحالة :

إقرأ أيضا:العناية بالمولود…كيف تعتنين بمولودك الجديد وتحمينه من الانفعالات
  • محمد طفل عمره سنتين يلعب مع أمه في الغرفة في المنزل ،يسمع صوت طرق الباب ، ينظر الى الباب و يشير إليه بيده و يبتسم و ينظر إلى أمه و يقول :بابا…أمه تقول هذا صحيح .
  • الغاية من هذا التفاعل هي مشاركة الطفل بمعلوماته التي توصل إليها من خلال سماعه على طرق الباب ؛ الغاية من هذا التفاعل هي المشاركة بالمعلومات و ليس الحصول على شيء ما .

تطور اللغة لتنمية  مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

  • أحد العوامل الرئسية الأخرى في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال هو تطور اللغة.
  • على الرغم من قدرة البشر على التواصل باستخدام التواصل البصري ،الإيماءات ..الخ ،إلا أن اللغة تعمل بشكل كبير على تبسيط و تقوية القدرة على التواصل ..
  • خلال السنة الاولى من العمر ؛ يبدأ الاطفال الرضع بالتجاوب مع المحيط ،و فهم الأصوات و الكلمات التي ينطقها أهلهم ،و يقومون تدريجيا بتطوير قدرتهم على الكلام إبتداء باستخدام “المكاغاة “و قول كلماتهم الاولى عند حلول عامهم الاول..
  • إنتاج اللغة يتسارع عند السنوات القليلة التالية ،و مع مرور اربع او خمس سنوات، معظم الاطفال يستطيعون التكلم بجمل طويلة و معقدة للإشارة لحاجاتهم و مشاركة تجاربهم مع الآخرين ..

أهمية اللعب لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

اللعب يعد أيضا جزء مهم من  تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال و له تسلسل متوقع للتطور ،يتطور لعب الأطفال الاجتماعي من خلال:

إقرأ أيضا:تطورات الطفل في عمر السنة … كل ما تحتاجين معرفته في السنة الأولى من عمر طفلك

اللعب المتبادل مع الأباء مثل لعبة الإختباء و التلويح باليد ،العد ،التصفيق خلال السنة الأولى من الحياة ،ثم يبدأون هم بالمبادرة باللعب مع الآخرين .

ومع بلوغ18 شهرا من العمر :

  • نراهم يقلدون أفعال أبائهم كتمشيط الشعر .
  • يبدأون باستخدام الاشياء كأجسام تمثيلية على سبيل المثال استخدام مكعب ليمثل سيارة .
  •  يختلقون قصص اجتماعية تفصيلية …

مع نمو أكثر يقوم الاطفال بتطوير اهتمام تزايد اللعب المتفاعل مع الاطفال الآخرين بدءا : بملاحظة الاطفال الآخرين، و انتهاءا باللعب معهم ..

  • الطفل الذي يبلغ حوالي سنتين من العمر يلعب جنبا إلى جنب بالتوازي مع طفل ثاني ؛و لكن نراهم ينظرون كثيرا الى بعض و يقلدون بعضا ..
  • مع مرور ثلاث سنوات يطور الاطفال مهارة اللعب التبادلي و المشاركة مع الاطفال الآخرين، و التي تستمر بالنمو ..
  • مع بلوغ عمر الأربع إلى خمس سنوات ؛ نرى الأطفال يختلقون سناريهوات لعب أكثر تفصيلا وتخيلا …

الأنا و تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأطفال

أيضا خلال السنوات الأولى :

  • يتمحور الأطفال حول مبدأ الأنا أي أنهم يركزون على أنفسهم وحاجاتهم،
  • من الصعب بالنسبة إليهم فهم دوافع الآخرين ومشاعرهم خارجَ السياق المرتبط بهم

لكن نرى أن هناك تغيرا جذريا يحدث خلال السنوات الأربع أو خمس الأولى ؛ حيث :

  • يعمل الطفل على تطوير قدراتهم على استيعاب مشاعر ودوافع الآخرين ومنه تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لديهم بشكل ملحوظ ، الأمر الذي يسمى تطوير نظريةالذهن The theory of mind

نظرية الذهن لدى الأطفال

  • الطفل الذي يتمتع بنظرية ذهن متطورة  قد يدرك أن بعض الأطفال الآخرين، لا يودون اللعب بنفس الطريقة التي هو يريد أن يلعب بها..
  • هذه مهارة من المهم إكتسابها حتى يتمكن من النمو إجتماعيا؛ فهي تسمح لأطفال ولنا الكبار بالتفاعل بشكل أكثر فعالية مع الآخرين؛ عندما نتمكن من فهم و جهة نظرهم ..

الملخص 

  • كما نرى؛ يبدأ الاطفال في مرحلة مبكرة من العمر بتطوير و تنمية مهارات التواصل الاجتماعي عندهم .
  • تحدث هذه العملية بشكل سلس دون صعوبات و مع وجود بعض التباينات في توقيت وجود المهارات ،مما يعطي للأطفال خصائص مزاجية و شخصية محددة .
  • لدى مجموعة صغيرة من الأطفال لا تتقدم هذه العملية التطور الاجتماعي و التواصل بشكل طبيعي وهذا يشتمل على الأطفال المصابين باضطراب التوحد .
السابق
زيت الأفوكادو…طريقة عمل زيت الأفوكادو في البيت وكيفية استخراجها
التالي
أكلات سعودية… أشهر أكلات شعبية سعودية و أطيبها مذاقا