مبادئ التعليم

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس للسنة الدراسية 2021-2022

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس، مرحبا أعزائي القراء والضيوف والأصدقاء. أدعوكم اليوم للحديث عن الطلاب الأصغر سنًا. كثيرًا ما أسمع من الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 6 سنوات: “سأصبح كبيرًا قريبًا وسأذهب إلى المدرسة!” الصغير يقولها بفخر، يبتسم وهو سعيد! من أين تأتي السعادة على وجهه؟ إنه يعتقد فقط أن المدرسة ستمنحه القليل من الاستقلال وحياة غامضة جديدة “لمرحلة البلوغ”. هنا يأتي الأول من سبتمبر ويدخل طفل صغير سعيد مع باقة من الزهور (والفتيات أيضًا مع الأقواس) على أصوات أغانينا العزيزة يدخل حياة جديدة. ثم يعود إلى المنزل و … كل شيء يحدث، كما في تلك النكتة

إذن ماذا يحدث لأطفالنا في السنوات الأولى من المدرسة؟ لماذا؟ من هؤلاء الأطفال الصغار الفضوليين واللطيفين يتحولون إلى كسالى وغير مبالين ومشوشين؟

لسوء الحظ، هذا يحدث للعديد من الأطفال. والمقصود هنا ليس أنهم أغبياء وعاجزون، ولكن في غياب الدافع للدراسة. لا يكفي أن تكون ذكيًا لكي تقوم بعمل جيد في المدرسة.

الطلاب الذين يتخلفون عن الركب لا يهتمون في المقام الأول بالتعلم لأسباب مختلفة.

في صفنا كان هناك صبي لطيف ومبهج لا يهتم. عندما كتبنا الإملاء، رسم الوجوه على هوامش دفتر الملاحظات وأجاب دائمًا على طلبات المعلم لبدء كتابة الإملاء: “ما زلت لا أملك الوقت، سأرتكب مجموعة من الأخطاء وستضع اثنين. لماذا يجب أن أضيع أعصابي، سأسلم دفتر ملاحظات فارغًا وأحصل على اثنين. لكنك لن تضيع وقتك علي في الفحص، والآن سأفعل ما يحلو لي “. لم يعمل معه أي إقناع. أبدا! كان يعلم أنه في نهاية الربع سيكون لديه ثلاثة أضعاف، وحتى الصف التاسع سينتهي، وبعد ذلك سيتم إرساله إلى مرحلة البلوغ بعد عبور نفسه. وسأخبرك أن خطته نجحت! لا يزال أنهى 9 فصول دراسية. ماذا حدث له بعد ذلك؟ سأخبرك بالتأكيد.

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس – تحفيز الطلاب الأصغر سناًّ

الآن دعنا نعود إلى تحفيز الطلاب الأصغر سنًا. أنا مقتنع تمامًا أنه إذا تمكن المعلم وأولياء الأمور في المدرسة الابتدائية من غرس حب التعلم في الطفل، فسوف يدرس بسهولة حتى نهاية الصف الحادي عشر ولن تكون هناك مشاكل في أي من الدروس أو الصفوف.

يدعي المعلمون وعلماء النفس أن الدافع الصحيح هو مفتاح النجاح في المدرسة (وسأضيف أيضًا ذلك ليس فقط في المدرسة، ولكن أيضًا في الحياة والعمل، حتى بالنسبة للبالغين). لكن المشكلة تكمن في أن الدافع هو أكبر مشكلة، وليس فقط للطلاب الأصغر سنًا.

الدافع للتعلم في المرحلة الأولية يتشكل بشكل غير صحيح لأسباب مختلفة. أحد الأسباب هو نهج الوالدين الخاطئ في التحفيز. سبب آخر هو النهج الخاطئ للمعلمين. وغالبًا ما أرى صورة يلقي فيها الآباء باللوم على المعلمين والمعلمين يلومون الآباء. والنتيجة هي حلقة مفرغة يعاني فيها الطفل فقط.

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس، إن خلق الحافز للطالب الأصغر للدراسة هو عملية معقدة ومتعددة الأوجه تتطلب عملاً شاقًا من كلا الوالدين والمعلم. لذلك، أولاً وقبل كل شيء، يحتاج الآباء إلى إقامة اتصال مع معلم الطفل الأول والعمل معًا. لا تقلل أبدًا من سلطة المعلم أمام الطفل، حتى لو كنت لا تعتبره محقًا في بعض الأمور. إذا لم ينجح الطفل في شيء ما، ناقش الأسباب المحتملة مع المعلم، وحاول تطوير خط عام للسلوك يشعر فيه الطفل بدعمك وموقفك الإيجابي وحبك. يمكنك أن تجد طريقة للخروج من أي موقف صعب، ونتيجة لذلك سيكون المعلم وأولياء الأمور والطفل سعداء!

الأهم من ذلك، يجب أن تتذكر أنه بغض النظر عن الصف الذي يحضره الطفل من المدرسة، فإن الشيء الرئيسي هو أنه يتمتع بصحة جيدة! ويجب أن يعلم الطفل أنه حتى لو ظهر شيء سيء في يومياته فلن تقل حبك له. قد لا تعجبك أفعاله وتقييماته، لكن مهما حدث، فأنت تحبه! وأنت دائمًا معه في نفس الوقت وليس ضده أبدًا!

  • لذلك، فإن أول وأهم على الطريق إلى الدافع الصحيح هو المعلم الجيد، الذي ستحبه وتحترمه، وستتصرف معه في نفس الوقت، ويساعد ويدعم طفلك.
  • إذا لم تكن راضيًا عن المعلم، فترتيبه وطريقته في العمل، قم بتغيير المدرسة! إنه ليس مخيفًا جدًا لقد غيرت المدرسة 4 مرات (لأسباب خارجة عن إرادتي والمعلمين، حدث ذلك) ولم يكن هناك خطأ في ذلك.
  • إذا كنت تحب المعلم، فهو يحبك، فهذا بالفعل 50٪ من النجاح، لذلك دعونا نتعامل بشكل مباشر مع التحفيز.

ماذا يمكن أن يكون الدافع الخارجي؟

أريد أن أحصل على الثناء من قبل المعلمين وأولياء الأمور، وأريد تلبية توقعاتهم، وسأحصل على مكافأة للحصول على درجة جيدة (موضوع طال انتظاره). لا أريد أن أعاقب أو أحرم من شيء، إلخ. هذا أيضًا دافع خارجي – تجنب الفشل. إنه قصير العمر وغير فعال للغاية.

  • هناك أيضًا نوع من “الدوافع الداخلية” الزائفة

عندما يسعى الطفل إلى التعلم من أجل أن يكون الأفضل والأول. لا يجب الخلط بينه وبين الدافع لتحقيق النجاح! ويبدو أن هذا لا بأس به، ولكن إذا ذهب الطفل إلى هدف أن يصبح الأفضل في رأسه، متجاهلاً زملائه في الفصل، فلن يأتي ذلك بشيء جيد.

الدافع لتحقيق النجاح، الذي تذكرته، هو رغبة الطفل في تحقيق النتائج من أجل النتيجة، واكتمال العملية، واكتساب المعرفة. هذا هو أحد أهم الدوافع! الدافع المعرفي فقط هو الأكثر أهمية. يكمن محتواها وتركيزها بالكامل في مجال الأنشطة التعليمية.

تذكر عمر طفلك “لماذا”. كان مهتمًا بكل شيء، أراد أن يعرف كل شيء. لقد كان مستعدًا للاستماع إلى إجاباتك على جميع أسئلته، والتعمق في جميع التفسيرات، والتوضيح، والسؤال مرة أخرى. وإذا نجحنا، كآباء، في الحفاظ على مثل هذا الاهتمام بالطفل في المدرسة الابتدائية، وحتى أكثر من ذلك، لتمديده حتى نهاية الصف 11، فلن يواجه الطفل على الأرجح مشاكل في التحفيز!

وبالتالي، فإن المهمة الرئيسية للوالدين والمعلمين هي إيقاظ الرغبة في المعرفة لدى الطفل. فإن أساس أي دافع هو الأشخاص من حولنا.

الدافع التربوي والمعرفي لأطفال المدارس الصغار

الدافع هو سمة نفسية داخلية للشخص، والتي يتم التعبير عنها في مظاهر خارجية، في موقف الشخص من العالم من حوله، في أنواع مختلفة من النشاط، اليك أهم الدوافع والمحفزات التربوية لذا أطفال المدارس الصغار:

  1. الدافع التربوي والمعرفي لأطفال المدارس الصغار هو نهجهم القائم على النشاط في التعلم، وإدراك الرغبة في الدراسة بشكل جيد. لكي ينمي الطفل دافعًا داخليًا ثابتًا “أريد أن أدرس جيدًا”، يجب على الجميع أن يقول لنفسه: “أستطيع! سأحقق!
  2. للتعليم عدد من الدوافع ذات الخصائص المختلفة. يمكن تقسيم جميع الدوافع إلى المجموعات التالية: – تعليمي – معرفي (الاهتمام بالمعرفة ، الحاجة المعرفية ، الفضول ، إلخ) – التحفيز المباشر (السطوع، التجديد، التسلية، الخوف من العقاب، إلخ) – الواعد – التحفيز (أ) الشعور بالواجب والمسؤولية ، وما إلى ذلك)
  3. مفتاح نجاح تعليم تلاميذ المدارس الابتدائية هو وجود دافع تعلم ثابت ونشاط معرفي. يجب على المعلم أن يحمل مبدأ يؤكد الحياة، الفرح والنجاح!
  4. تشكيل دوافع التعلم هو خلق مثل هذه الظروف التي تظهر فيها الدوافع الداخلية (الدوافع والأهداف والعواطف) للتعلم، الوعي من قبل طالبهم والمزيد من التطوير الذاتي من قبله لمجال تحفيزه.
  5. يلعب الجو النفسي الإيجابي للدرس دورًا مهمًا في تحفيز الاهتمام المعرفي، مما يضمن العلاقات الإنسانية بين المعلم والطالب، واختيار أسلوب ديمقراطي للتفاعل التربوي: قبول طلابهم بغض النظر عن نجاحهم الأكاديمي، وانتشار الدافع، التشجيع والتفاهم والدعم. التمسيد النفسي للطلاب: التحية، وإبداء الاهتمام لأكبر عدد ممكن من الأطفال – بإلقاء نظرة، وابتسامة، وإيماءة.
  6. أشكال لتحفيز النشاط المعرفي للطلاب، وتشكيل الدافع لتعلم الألعاب التعليمية والتمارين. نهج شخصي المنحى في التدريس والتنشئة ؛ الأنشطة اللامنهجية في الموضوعات ؛ العمل الإبداعي للطلاب في مختلف المواد ؛ إجراء الأولمبياد الموضوع ؛ استخدام التقنيات التربوية المختلفة (التعلم المشكل ، أشكال الألعاب ، المهام التنموية ، إلخ) ؛ تكامل التعلم (إجراء دروس متكاملة)

الشروط التي بموجبها ينشأ الاهتمام بالتعلم ويتطور، أي الدافع الداخلي للنشاط التربوي:

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس – الدافع الداخلي للنشاط التربوي

  1. فهم الحاجة والأهمية والملاءمة لدراسة هذا الموضوع ككل وأقسامه الفردية.
  2. تنظيم التدريب، الذي يشارك فيه الطالب في عملية البحث المستقل و “اكتشاف” المعرفة الجديدة، يحل المشكلات ذات الطبيعة الإشكالية.
  3. العمل التربوي، مثله مثل أي عمل آخر، يكون ممتعًا عندما يكون متنوعًا. المعلومات الرتيبة وطرق التصرف الرتيبة سرعان ما تصبح مملة.

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس – وفي الأخير

تعبير عن تحفيز تلاميذ المدارس، إن تطوير دافع التعلم عملية طويلة ومضنية وهادفة. لا يمكننا أن نفعل أشياء عظيمة. لا يمكننا القيام إلا بالأشياء الصغيرة، ولكن بحب عظيم يجب أن يصبح هذا الفكر نجمًا إرشاديًا لكل معلم في حل مشكلات تحفيز تعليم الطلاب الأصغر سنًا، وتعزيز الاهتمام والحب لاكتساب المعرفة.

السابق
موضوع تعبير عن المعلم… تعرف على مهنة المعلم وفرق بينه وبين المدرس 2022